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如何陪孩子玩中学

2019-11-10 14:22:30 来源:达来门户网站 浏览:3379

“我丈夫对孩子们玩耍很守口如瓶。当他看到孩子们放下课本时,他心里长出了草。孩子们在外面玩了一会儿,他很担心。为了不产生冲突,孩子们必须在父亲完成作业后在家时假装学习,并在父亲不在家时玩一会儿。我认为爸爸的方法不太对,但我不能说服他。我该怎么办?”这样的父母在生活中并不少见。他们认为玩耍与学习相反。其他父母知道玩耍对他们的孩子非常重要,并且愿意和他们一起玩耍,但是他们不知道如何和他们一起玩耍。

8月23日,中国教育日报家庭公开课《今日,我们如何成为父母》邀请两位嘉宾来到工作室——《父母必须阅读》杂志主编、北京家庭教育研究会秘书长梅韵和南京师范大学教育科学学院儿童发展与家庭教育研究中心副主任、南京“亲范学校”家庭教育指导中心主任殷飞。两位嘉宾重新诠释了玩耍对成长的价值,并就如何为玩耍中学创造一个家庭环境提出了具体可行的建议。

玩耍是学习的基础,也是儿童成长的精神食粮。

不同时期的童年有不同的玩耍方式和不同的收获。回忆起最难忘的童年玩耍场景,梅韵最难忘的事情就是和她的小朋友们在她父母单元后面的大沙坑里跳来跳去。这只是一个简单的跳跃动作。他们玩了一下午,想了一想,仍然觉得精力充沛。然而,在长江以南的农村长大的殷飞记得,他在和邻居的妹妹玩耍时不小心撞到了头。"那次经历教会我要安全。"

除了让孩子们开心,玩耍对成长还有什么价值?主持人列出了由国际儿童游戏权利协会的研究人员起草的“10岁以下儿童要完成的游戏清单”。总共有32个项目。如果每个项目都有3分,你在童年能得多少分?

梅韵和殷飞都为自己得了90多分。关于玩耍对孩子的重要性,梅韵举例说:“所有父母都知道给孩子食物和爱是养育孩子的最基本保证。但不是所有的父母都知道孩子需要玩耍。玩耍是他们的精神食粮,就像每天滋养孩子的蔬菜和水果一样。玩耍提供的营养是必不可少的。”

殷飞认为玩耍是“主食”,也是孩子们在成长过程中与大自然建立联系的重要方式。“当孩子们饥饿(无聊)时,他们首先会自发地开始各种游戏,而不是向别人寻求建议和自学。”殷飞认为这个游戏不是所谓的“盲目游戏”。游戏过程也是一个学习过程。“那时我们所学的可能还没有实现,但将来肯定会被我们咀嚼和品味。”

今天的孩子有一些可怜的绰号,“电子婴儿”、“遥控专家”和“塑料孩子”。他们的童年离大自然越来越远。梅韵认为这与整个社会的变化有很大的关系。过去,家庭或大家庭过去住在一起,但现在他们主要是核心家庭。儿童的身体空间本身很小,大多在钢筋混凝土环境中,所以儿童不能自由玩耍。“过去,父母不在乎我们是否玩了一整天。现在父母不能让他们的孩子整天在附近玩耍。”

梅韵刚从丹麦的一次采访中回来,看到丹麦孩子玩耍给她留下了深刻的印象。参观幼儿园时,她发现衣柜里有许多儿童雨衣和雨鞋。即使在雨天,她也能看到许多父亲和他们的孩子踢足球,上身穿着羽绒服,下身穿着短裤。梅韵感慨万千地说:“丹麦人常说,‘没有不合适的天气,只有不合适的衣服’,只要衣服穿对了,就可以玩。和孩子玩实际上比给孩子买玩具更重要。这种精神营养对孩子更有帮助。”

那么,孩子们放学后应该自由玩耍吗?殷飞认为最重要的是平衡。“孩子们上学后,主要任务是更多地学习。然而,学校里的许多课程也需要以丰富的课外生活为基础,否则作文就不会精彩,科学探究也不会得到丰富生活经验的支持。因此,游戏仍然是学习的基础,再多的辅导班也无法达到游戏的效果。”

10岁以下儿童应完成的游戏列表

在河边的草地上打滚

粘土面团

用面粉揉捏小器具

收集青蛙卵(蝌蚪)

花瓣制成的香水

窗台上种水芹。

纸板面具

用沙子建造城堡

爬树

在院子里挖个洞。

用手和脚画画

自己去野餐

用颜料画一张脸

用沙子“埋葬人”

做面包

堆雪人

创作泥塑

参加“冒险”

在院子里露营

烤蛋糕

饲养小动物

摘草莓

玩扔棍子的游戏

能认出5种鸟

抓虫子

骑自行车穿过泥坑。

做一只风筝,飞向天堂。

用草和树枝建一个“巢”。

在公园里寻找10片不同的树叶。

蔬菜

为父母做早餐,然后送到床上。

和人打一架

-国际儿童游戏权利协会

创造一个适合玩耍的家庭环境

中国青少年研究中心的一项全国性调查发现,中国儿童通常没有地方玩耍,没有时间玩耍,没有人玩耍,也没有能力玩耍。鉴于这种情况,父母应该从哪方面着手创造一个适合孩子玩耍的家庭教育环境?

殷飞建议父母应该先放下手机,让他们的孩子感到无聊。“无聊其实很有价值,人们只有觉得无聊才会创造,才会与人交往。今天的孩子不会厌倦手机,他们不会有与他人交流的冲动和动力,也不会有创造游戏的动力。我们小时候发疯的原因是因为我们太无聊了。”他还认为,家庭应该给孩子留下玩耍的空间,不要太整洁,允许房间凌乱,玩具可以放在地板上,使家庭像一个有孩子的家庭。

梅韵补充说,为了确保玩耍时间,“许多父母经常把玩耍放在时间表的末尾,或者根本不把它放在家庭时间表中,这对他们的孩子不好。玩耍的时间太短,孩子们的想象力和注意力无法充分发挥。”她还把玩耍比作“休息”:“现在生活太快了”。每个人都想一个接一个地填满所有的时间,害怕浪费时间。但是生活就像美丽的音乐,它需要停止。著名作曲家和伟大作家的作品没有被推出。想象力和创造力需要足够的空间。”

为了创造一个适合玩耍的家庭环境,父母应该学会利用身边的资源,而不是把玩耍视为生活中的另一件“工作”。例如,梅韵说,“带孩子去玩并不意味着带孩子去旅游或游乐园。生活中有太多的东西需要学习和玩耍。房子前面的小土堆,厨房里的锅碗瓢盆,卧室里的床单和被子,等等。只要父母愿意照顾就可以。”

倡导自由游戏,正视冲突的价值

许多父母不能独自玩耍。他们怎么能在高中和他们的孩子一起玩?

梅韵认为抚养孩子不能依靠自己的努力。父母应该学会使用自己的资源。“他们可以向孩子示弱,并给予他们计划自己游戏的权利,这样他们就可以和成年人一起玩。例如,父母只能在他们的孩子计划生日聚会和周末计划时起到辅助支持的作用。”

一些家长提倡自由玩耍,而另一些家长则认为有目的、有组织的玩耍更有价值。这两种观点有冲突吗?

梅韵认为自由游戏和有目的的游戏并不矛盾。自由玩耍是孩子们的积极参与和父母的引导作用。如果父母渴望给他们的孩子一个答案或目标,自由游戏将失去意义。“父母可以设计一个开放的话题,引导他们的孩子一步步找到答案。也就是说,成年人可以精心设计游戏角色,但是孩子们玩的时候一定没有意图。成年人不应该有很强的控制力和目标。只有激发孩子的主动性,让他们感到快乐,他们才能快乐地调动他们的潜力和想象力。这就是玩耍的意义。”

殷飞认为自由指的是意识的自由,而不是疯狂玩耍的自由。“自由是有界限的。孩子们应该可以自由玩耍,但成年人对环境的创造和结构准备有自己的设计。”

当孩子在玩耍中有冲突时,父母应该干预吗?

梅韵说:“冲突是一个特别宝贵的教育机会。冲突过程中有谈判和妥协。这是未来成人世界的预演,也是人生的预演。它可以训练孩子们用不同的方式交流和解决问题。”

殷飞认为,当儿童有冲突时,他们应该首先确保环境安全,然后鼓励儿童在安全的基础上获得各种经历,包括冲突经历。“冲突对孩子有意义。只有在冲突中,一个人才能了解自己、自己的性格、自己的能力和力量、自己处理问题的方式,从而形成自己独特的气质和风格。”

中国教育新闻,第9版,2019年9月19日

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